À l’occasion de la Semaine de l’Apprentissage numérique 2025, S.E. Mme BAKAYOKO-LY Ramata, Ambassadeur, Déléguée Permanente de la Côte d’Ivoire auprès de l’UNESCO, est intervenue lors de la session parallèle consacrée aux « Laboratoires d’idées – Apprentissage du codage et de l’intelligence artificielle en Afrique et en Asie ».
Dans son discours, elle a tenu à remercier l’UNESCO et sa Directrice générale, Mme Audrey AZOULAY, pour avoir fait des technologies émergentes et de l’intelligence artificielle (IA) un pilier de la Priorité Afrique. Elle a rappelé que cette session avait pour vocation de « réfléchir à l’apport de l’IA pour améliorer l’éducation, partager des expériences réussies en Afrique et en Asie, et identifier des solutions afin que le numérique réduise les inégalités plutôt que de les accentuer. »
Comparant l’IA aux grandes révolutions qu’ont été l’imprimerie et Internet, Mme BAKAYOKO-LY Ramata a mis en évidence ses bénéfices potentiels : personnalisation des parcours d’apprentissage, réduction des inégalités, appui pédagogique aux enseignants et meilleure préparation des jeunes aux métiers du futur. Elle a toutefois insisté sur le fait que dans de nombreuses régions d’Afrique et d’Asie, des millions d’apprenants restent privés d’enseignants qualifiés, de ressources pédagogiques et d’une connexion Internet fiable.
Pour illustrer les solutions en cours, elle a mis en avant le projet UNESCO-CODEMAO Youth Coding Initiative, une initiative de coopération Asie-Afrique dont bénéficie la Côte d’Ivoire. Ce programme vise à donner aux jeunes les moyens de devenir des innovateurs capables de développer des applications utiles pour l’éducation, la santé et l’agriculture.
L’Ambassadeur a également salué les efforts du Ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation en Côte d’Ivoire : l’introduction des TICE dès 2012, la formation d’enseignants via l’IFADEM-PAPDES, le lancement de la plateforme « Mon école à la maison » durant la crise sanitaire de la COVID-19 – aujourd’hui pérennisée pour plus de 6,3 millions d’élèves –, ainsi que la numérisation des programmes scolaires et la digitalisation des examens nationaux.
Elle a rappelé les acquis du projet UNESCO-CODEMAO en Côte d’Ivoire, notamment la formation d’enseignants et d’élèves, l’équipement en tablettes avec le logiciel CODEMAO, l’organisation de camps de sensibilisation à l’IA et la participation de jeunes ivoiriens à des échanges en Chine. Pour elle, ce programme représente « une opportunité stratégique pour mutualiser les bonnes pratiques, renforcer les compétences numériques des jeunes et faire de l’éducation numérique un droit universel au service d’un avenir plus juste, durable et solidaire. »
Enfin, elle a conclu en affirmant que la coopération Asie-Afrique, combinée à la création d’une chaire en intelligence artificielle, sciences ouvertes et humanités à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI), illustre l’engagement du gouvernement ivoirien à faire du numérique et de l’IA des moteurs d’inclusion, d’innovation et de développement durable, pour une éducation plus équitable et solidaire.
Hilaire GUEBY
